Bosbaden met Kinderen | Pijler 2 – Pedagogiek & ontwikkeling
Hoe leren kinderen de natuur kennen? Veel begint bij zelf ontdekken, spelen, bewegen, proberen en terugkomen op dezelfde plek. In deze afdeling kijken we naar hoe kinderen leren in en met natuur en hoe hun relatie met de levende wereld zich ontwikkelt.
1. NatuurWijs – Toen ik er meer over ging weten werd het leuk| Universiteit Utrecht
Waarom lezen?
Een onderzoek naar wat er gebeurt wanneer kinderen natuur regelmatig zelf ervaren en onderzoeken. Interessant omdat leren hier veel verder gaat dan kennis opdoen: kinderen raken vertrouwder met natuur en hun betrokkenheid groeit.
2. Terug naar het bos | Van der Waal, Van den Berg & Van Koppen | Het Bewaarde Land
Waarom lezen?
Een veldonderzoek naar een driedaags natuurprogramma voor kinderen, vergeleken met een controlegroep. Mooi materiaal om te zien wat een intensieve natuurervaring met kinderen doet en waarom tijd en herhaling ertoe doen.
3. Spelen, vrijheid en zelf ontdekken | The Value of Unstructured Play Time in Early Childhood
De leeswijzer en bibliografische gegevens vullen we aan nadat de publicatie inhoudelijk is gecontroleerd.
4. Natuur leren kennen en een band opbouwen | Natuurintelligentie (NQ) IVN | Nature Intelligence
Waarom lezen?
Interessant om te begrijpen hoe natuurervaring zich opbouwt. Het onderzoek laat zien dat vooral kinderen die thuis én op school weinig natuurervaring opdoen laag scoren op natuurintelligentie.
5. IVN Handboek Kind en Natuur | IVN
Waarom lezen?
Een brug tussen wetenschap en praktijk. Over de ontwikkeling van kinderen, hoe hun band met natuur groeit en welke keuzes je als begeleider kunt maken.
Leen de hardcopy